Projeto e Suas Características

UNIDADE III – CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS

                        TURMA: NTE - DIRED

                        TUTORA : Paula Edilma da Silva Lima

                        CURSISTA: Vanúcia Dias Viana

Projeto e Suas Características

                Na sociedade do conhecimento e da tecnologia é necessário repensar o papel da escola.

                O ensino organizado de forma padronizada, a memorização de definições e as soluções padronizadas não atendem as exigências deste novo paradigma.

                O momento requer mudanças, é necessário um novo posicionamento do individuo que enfatize a crítica e a reflexão.

                Nessa perspectiva a melhor forma de ensinar é aquela que estimule o desenvolvimento de competência para lidar com as características da sociedade atual.

                Para estimular a aprendizagem e desenvolver as características tão importantes para o educando na atual sociedade Prado, 2009, destaca como fundamental o envolvimento do aluno, o estímulo, a observação e interpretação dos aspectos de natureza sociais e humanos, a compreensão da relação entre fatores que podem intervir nos fenômenos e no desenvolvimento humano também devem ser estimulada ou seja a educação deve propiciar o processo de reconstrução do conhecimento, a compreensão da realidade, sendo tudo tratado por meio das inter-relações.

                Nesse sentido Prado, 2009 destaca o currículo por área que evidencia as especificidades da cada área e ao mesmo tempo explicita a necessidade de integrá-las. Isso evidencia a necessidade de trabalhar com o desenvolvimento de competências e habilidades. Isso evidencia a necessidade de trabalhar com o desenvolvimento de competências e habilidades, as quais se desenvolvem por meio de ações e de vários níveis de reflexão.

                Sendo a tecnologia um elemento da cultura bastante expressivo, ela precisa ser devidamente compreendida em termos dos processos de ensino aprendizagem.

É importante que o professo, possa conhecer as potencialidades e as limitações pedagógicas envolvidas nas diferentes tecnologias.

A partir do questionamento como o professor pode desenvolver a prática pedagógica integradora contemplando os conteúdos curriculares, as competências, as habilidades e as diferentes tecnologias disponíveis nas escolas?

                Para resolver tais questionamentos a sugestão seria potencializar e articular o trabalho por projetos.